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LA OFERTA A LOS DOCENTES SE HARÁ DESPUÉS DEL FERIADO DE CARNAVAL

En la segunda reunión paritaria del jueves, en la sede del Ministerio de Trabajo provincial, no hubo sobre la mesa ninguna cifra ni porcentaje oficial.

La Casa Gris se comprometió el jueves a formalizar un ofrecimiento salarial a la docencia santafesina la semana entrante, luego del feriado de Carnaval. Así se lo comunicaron los ministros de Educación, Adriana Cantero, y de Trabajo, Roberto Sukerman, a los dirigentes de Amsafé (Asociación del Magisterio de Santa Fe), Sadop (Sindicato Argentino de Docentes Particulares), y Amet (Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica) que acudieron ayer a la sede del Ministerio de Trabajo para participar de la segunda reunión de la mesa paritaria del año.

«Nosotros ya fijamos los criterios, los discutimos, por lo tanto esperamos que la semana próxima haya una oferta salarial como se comprometió hoy (por ayer) el gobierno, para que pueda ser analizada por los docentes de toda la provincia», afirmó la secretaria general de Amsafé y referente nacional de Ctera, Sonia Alesso, al concluir la reunión desarrollada en la sede de la repartición ubicada en el microcentro de la ciudad de Santa Fe.

El certificado de defunción que pretende extenderle la Casa Gris al sistema de actualización salarial denominado cláusula gatillo, anticipada hasta el cansancio por los funcionarios de la Casa Gris y el propio gobernador de la provincia, pareció concentrar el debate en las negociaciones de ayer. «Lo primero que hay que aclarar es que en la discusión de los gremios que estuvimos aquí presentes nunca fue sólo cláusula gatillo, sino aumento de salarios y cláusula gatillo que garantice la actualización y no la pérdida de poder adquisitivo, porque esta es una discusión anual y eso es lo que trajimos a la mesa de discusión», dejó en claro de arranque Alesso, en conferencia de prensa.

Ante una consulta, Alesso se encargó también ayer de separar la suerte que correrán las negociaciones en la mesa paritaria en relación a la aprobación por parte de la Legislatura a la ley de necesidad pública que impulsa la Casa Gris. «Nosotros entendemos que la educación es importante, y debe ser jerarquizada, más allá de la situación que está en debate sobre el tema económico, o determinadas leyes que no pueden juntarse con la importancia que tiene la educación. Aquí, no sólo hablamos de salarios, también hablamos de concursos, condiciones laborales, estabilidad y otra serie de cuestiones que hemos planteado», justificó.

Lo cierto es que los tiempos se irán acortando, el ciclo lectivo asoma a la vuelta de la esquina a principios de marzo y la dirigente tampoco soslayó esa cuestión. «Siempre decimos que si hay voluntad política y una buena propuesta, siempre hay tiempo y vamos a llegar. Pero no depende de nosotros, sino del gobierno que se comprometió a formular una propuesta la semana próxima».

La dirigente sindical también dividió aguas con la paritaria nacional, en cuyo marco tampoco hubo aún oferta salarial. «Es un error equiparar ambas discusiones salariales, porque no tienen nada que ver. En el caso de Santa Fe, la paritaria nacional puede ayudar, pero la Nación no paga salarios porque la provincia no está en el Fondo Compensador. Santa Fe recibiría alguna suma si hay aumento del Fonid (Incentivo Docente), que podría ayudar al gobierno provincial para mejorar su oferta, pero el Fondo Compensador no vienen a las provincias que están por encima del piso salarial. Además, en la Nación hace tres años que no hay paritaria y aquí tuvimos paritarias todos los años, con discusiones difíciles, pero hemos ido avanzando y hoy estamos entre los cuatro mejores salarios del país», diferenció Alesso.

SACAN DE LAS ESCUELAS EL ACTO POR EL »DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL»

Así lo revela el nuevo calendario escolar de la provincia de Santa Fe. El gobierno decidió  bajarle la categoría al ex «Día de la Raza» (12 de octubre) y que la conmemoración quede reducida a una cartelera. En cambio, busca revalorizar la figura del caudillo santafesino Brigadier López incluyendo dos actos: uno que conmemora su nacimiento y otro su fallecimiento.

El Calendario Escolar 2020 de la Provincia de Santa Fe empezó a circular hace unos días por las escuelas con la reincorporación de los docentes a las instituciones educativas, si bien la fecha de publicación de la Resolución 0001 que lo contiene, data del 6 de enero. En dicho Calendario se destacan las actividades docentes y administrativas para todos los ciclos y niveles del sistema educativo, por un lado, y por el otro detalla las conmemoraciones. Esto es, las fechas importantes que el Estado quiere recordar en la escuela mediante diferentes actividades. «Se procurará que los alumnos asuman una participación activa que les permita desarrollar actitudes reflexivas y críticas, en la convicción de que el conocimiento del pasado favorece la comprensión del presente», asegura el documento oficial que lleva la firma de la Ministra de Educación Adriana Cantero. 

En el Calendario, y como ya viene sucediendo desde hace tiempo, no todas las conmemoraciones tienen la misma importancia, sino que están divididas en tres tipos: Forma 1, Forma 2, y Forma 3.

En las conmemoraciones de Forma 1 aparecen las fechas que se consideran como más significativas, o a las que el Estado quiere darle ese rango, tales como 25 de Mayo (Revolución de Mayo), 20 de Junio (Fallecimiento de Belgrano – Día de la Bandera), 9 de Julio (Día de la Independencia) y 17 de Agosto (Fallecimiento del Gral San Martín). Estas fechas se celebrarán «con actos especiales el día propio de la festividad o el día hábil anterior en la última hora de cada turno, atendiendo a las necesidades y costumbres locales. Estos actos son de asistencia obligatoria para personal y alumnos». También se establece que «en estos actos estará presente en el lugar de honor la Bandera de Ceremonia y la de la Provincia y se cantará el Himno Nacional». Agregando: «La Conmemoración será organizada por los alumnos asesorados por los docentes. Se dará participación a padres, vecinos y entidades intermedias según decisión de cada institución. La coordinación total estará a cargo del Director». «Se incluirán (en estas conmemoraciones): la ornamentación especial del ámbito escolar, la preparación de carteleras, los trabajos de investigación y de expresión, y toda otra actividad que contribuya a presentar la conmemoración como el resultado de la acción conjunta de todos los integrantes de la comunidad educativa».

Un peldaño más abajo en orden de importancia, aparecen las conmemoraciones de Forma 2, las cuales también deben tener acto escolar «el mismo día o día hábil anterior» a la fecha, y debe estar «presente en el lugar de honor la Bandera de Ceremonia y la de la Provincia, y se cantará el Himno Nacional». En este tipo de acto, no se exige el la misma preparación, ni el mismo desarrollo y ni participación que en los de Forma 1. En esta segunda categoría aparecen el «Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia» (24 de marzo), «Día del Veterano y los caídos en la Guerra de Malvinas» (2 de abril), «Día de los/as Trabajadores/as» y «Día de la Constitución Nacional» (1 de mayo), Aniversario del fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento (1888). Día del Maestro/a (11 de setiembre), Día de la Soberanía. Combate de la Vuelta de Obligado (1845 – 20 de noviembre).

Finalmente, se encuentran las conmemoraciones de Forma 3, donde según la Resolución no se exigen actos escolares, sino que cada «docente determinará las actividades que considere valiosas para el desarrollo del proceso educativo, incluidas las anotaciones en la Cartelera Escolar, con el fin de conmemorar las fechas encuadradas en la presente Forma». Es decir, que lo que se exige en estos casos es la realización de actividades alusivas, sin actos (sin Banderas ni Himno), como puede ser – y se hace generalmente- la elaboración de una cartelera. 

Los cambios para el 2020

Los nuevos actos

Lo primero que pretenden desde la nueva administración provincial es darle mayor relevancia al caudillo santafesino General Estanislao López. Por eso, el aniversario de su fallecimiento aparece como conmemoración de Forma 1. Es decir, se le da la misma categoría que las fechas patrias como el 25 de mayo o 9 de julio. Dicho aniversario es el 15 de junio, que no es feriado. Sí es feriado nacional el 17 de dicho mes, en conmemoración del fallecimiento del General Don Martín Miguel de Güemes, pero para este caso no se requiere acto. La Provincia, no solamente propone una conmemoración con Bandera e Himno para recordar la muerte de López, sino también para su nacimiento, cuyo aniversario es el 22 de noviembre. Conmemoración a la que le asigno la categoría Forma 2. 

Otras dos nuevas fechas que aparecen en la categoría mencionada, es la del Aniversario del pronunciamiento de Urquiza (1851) y el Día Nacional del Crucero ARA «General Belgrano», en recordación de todos los tripulantes que murieron como consecuencia del ataque sufrido a ese buque de la Armada Argentina, durante el conflicto bélico del Atlántico Sur del año 1982. Por lo que Malvinas, de alguna manera, tendrá dos actos. El primer hecho, se conmemora el 1 de mayo (es decir con el Día del Trabajador y de la Constitución Nacional), mientras que el segundo al día siguiente: 2 de mayo. 

El acto que ya no estará

Un clásico de los actos escolares es el del 12 de octubre que fue mutando de llamarse «Día de la Raza» a «Día del Respeto a la Diversidad Cultural». Pero el cambio de esta conmemoración no fue solo de nombre, sino de concepto, dado que los actos pasaron de centrarse en la llegada de Colón a América hacía hacer mayor hincapié en las culturas indígenas del territorio americano y los padecimientos que atravesaron las mismas ante la llegada de los europeos. 

Según el nuevo calendario, esta fecha desaparece como acto de Forma 2, como figuraba hasta el año pasado. Por lo que esto implica que ya no habrá actos escolares en esta fecha. Ahora ocupa la Forma 3, por lo que se espera la mención de dicho día solamente en la cartelera escolar. Categoría Forma 3 que comparte en el mismo mes con, por ejemplo,  el Aniversario del fallecimiento de Nicasio Oroño (1904), el Día de las Cooperadoras Escolares, el Día Mundial de la Soberanía Alimentaria y el Día del Seguro entre otros. De todas maneras, más allá de que no haya acto escolar, cabe recodar que a nivel nacional se mantiene el feriado del 12 de octubre. 

Fuente: Rafaela Noticias

JARDÍN DE INFANTES NUCLEADO Nº 107: COMUNICADO

La Comunidad Educativa del Jardín Nº 107 de San Vicente comunica a las familias que a partir de este lunes 17 de Febrero estarán expuestas (en puerta de entrada) las listas de alumnos de cada sala y sección, además figurarán los días y horarios de entrevistas con la docente a cargo.

EESOPI N° 8118: INSCRIPCIONES A EXÁMENES Y MATRICULACIÓN

La EESOPI N° 8118 «Pedro Lucas Funes» informa las siguientes fechas que deberán tener en cuenta los alumnos de la Institución:

  • HASTA EL VIERNES 14 DE FEBRERO: PERÍODO DE ORIENTACIÓN PARA EXÁMENES EN HORARIO CICLO LECTIVO 2019.
  • FEBRERO 2020: MATRICULACIÓN DE TODOS LOS ALUMNOS PARA EL CICLO LECTIVO 2020.

JARDÍN DE INFANTES: COMUNICADO

La comunidad educativa del Jardín de Infantes nucleado Nº 107 de San Vicente informa a los padres de los alumnos inscriptos en secciones de 5 años para el ciclo lectivo 2020, que diariamente de 9 a 11 Hs se podrán retirar en el establecimiento los carné de salud del niño/niña que deberá ser completado en el Samco local.

TROTTA NO QUIERE LA CLÁUSULA GATILLO PARA DOCENTES

Aseguró que la cláusula gatillo «es la síntesis del fracaso de la gestión de Macri».

El ministro de Educación de la Nación ratificó que el gobierno pretende que «el salario docente le gane a la inflación».

“En términos salariales consideramos que la cláusula gatillo es la síntesis del fracaso de la gestión de Macri”, afirmó hoy el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, quien visita hoy la ciudad para el acto de lanzamiento del Plan Nacional de Lecturas.

Asimismo, señaló que “para recuperar salarios no solo hay que lograr que suban sino también tener una política que frene la inercia inflacionaria que dejó la gestión de (Mauricio) Macri”.

En declaraciones al programa “Zysman 830”, que se emite por La Ocho, señaló: “El 2019 lo terminamos con la inflación más alta en tres décadas. A partir de las políticas antiinflacionaria de nuestro gobierno estamos con mucha expectativa de los resultados que vamos a tener en los próximos meses».

“Es ahí donde planteamos una paritaria que nos permita negociar trimestre a trimestre con una fuerte reducción de la inflación para lograr una recomposición de sueldos”, añadió el titular del cartera educativa a nivel nacional, y destacó que “el compromiso del Poder Ejecutivo en 2020 es que el salario docente le gane a la inflación”.

Trotta sostuvo que la cláusula gatillo “implica empatarle a la inflación” y aseguró que el objetivo de su gestión para este año es “ganarle a la inflación». Y agregó: «Hay que tener conciencia de la situación social, económica y fiscal para ver junto con las provincias cómo vamos rompiendo esta fuerte caída de la economía y la cíclica baja de la recaudación que se dio a lo largo de la gestión de Macri».

«A partir de allí debemos trazarnos un camino para robustecer los salarios y eso acelerará la recuperación de la economía. Ese es el objetivo que debe hermanarnos a la Nación y las provincias», ratificó.

Trotta no descartó que los aumento se den en sumas fijas. «Hemos constituido una paritaria, que implica dialogar con todos los sectores para escuchar las propuestas y encontrar los espacios de consensos. Para eso convocamos a la paritaria, siendo conscientes de la situación que atraviesa nuestro país», señaló.

«Tenemos que fijar un piso de salarios para todo el país y discutir con todos los ministros de educación y de economía de las provincias lo que debe ser una propuesta para reducir la brecha entre salarios en el país”, concluyó Trotta.

BROWN FORMALIZÓ CONVENIO CON LA UNL

La #UNLitoral y el Club Atlético Brown de la localidad de San Vicente firmaron un convenio marco con la intención de generar un vínculo a nivel deportivo, con proyectos en el área de capacitación, con la intención de implementar un proyecto de evaluación deportiva y un intercambio deportivo.

Se realizó una reunión de trabajo en la que participaron autoridades de UNL: el secretario General, Adrián Bollati; la secretaria de Fortalecimiento Territorial, Sara Lauría; el secretario de Bienestar, Salud y Calidad de Vida, Marcelo Mendoza; el director de Deportes, Horacio Sosa; el coordinador del Área de Capacitación Deportiva, Javier Villarreal y autoridades del Club Brown: el presidente de la institución, Daniel Bianchotti; el vicepresidente, Germán Rébola; el secretario del Club, Javier Mana y la responsable del área de comunicación, Carina Ternavasio.

SE INDEPENDIZÓ EL INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO

Felicitamos a toda la Comunidad Educativa del Instituto Superior del Profesorado Nº 2 “Dr. Joaquín V. Gonzalez” Anexo San Vicente

En la noche del viernes 25 de octubre, se realizó el acto colación de Grado de las Promociones 2018-2019, en la Casa de la Cultura, con la presencia de la Ministra de Educación de la Pcia Claudia Balagué, Irene Lopez, Directora Pcial de Educación Superior, Laura Culzoni Directora del Instituto Nº 2 de Rafaela, la Regente Patricia Giussani y el Pte Comunal Gonzalo Aira acompañado por la Vice Verónica Giussani.

En un emotivo acto donde no solo se reconoció a los egresados, en el 30º Aniversario de dicha institución y tras varios años de gestiones, la Ministra entregó el Decreto, el cual lleva la firma del Gobernador Miguel Liftchiz, donde se declara la emancipación del Instituto, asignándole el Nº 65.

Desde esta prestigiosa institución educativa, son mas de 300 los egresados, entre docentes y técnicos, no solo de nuestra localidad, sino también de la región.

Cabe destacar que al final del evento se presentó Coro Polifónico Comunal, a cargo del Director Darío Lell, deleitando a los presentes con sus voces.

NUEVO EQUIPAMIENTO PARA LA ESCUELA TÉCNICA

El día jueves la Escuela de Educación Técnica N° 292 de nuestra localidad recibió por parte de INET dos impresoras 3D.

Este equipamiento permitirá a la institución fortalecer los conocimientos con los que los alumnos egresan y seguir a la vez ligados a las nuevas tecnologías.

Desde la entidad educativa se agradece a la Dirección Provincial de Escuelas Técnica y en particular al Sr. Pablo Vozza, encargado de llevar adelante las gestiones.

LA PROVINCIA ACOMPAÑA EL CRECIMIENTO DE LOS CENTROS DE ESTUDIANTES DE ESCUELAS SECUNDARIAS

Actualmente, 41% de las secundarias cuentan con Centros de Estudiantes y el número de organizaciones creció un 310% en cinco años.

El gobierno provincial, a través del Ministerio de Educación, informó que actualmente existen 361 Centros de Estudiantes conformados en escuelas secundarias, que representan el 41,60% del total de 868 escuelas de educación secundaria orientadas y técnicas, de gestión oficial y privada, de zonas urbanas y rurales.

En el marco de la Ley Provincial de Centros de Estudiantes Nº 13392 y su Decreto Reglamentario Nº 1648/14, estas organizaciones experimentaron un crecimiento significativo, favorecido por las políticas que lleva adelante la dirección de Bienestar Estudiantil, tendientes a incentivar su conformación dentro de las escuelas pero también a trabajar con los adolescentes en distintas temáticas.

De esta manera, en un período cinco años, la cantidad de centros de Estudiantes creció un 310%. En el año 2014 había 88 organizaciones, lo que significaba que apenas el 10% del total de las escuelas secundarias contaba con un centro, para pasar a contabilizar 361 en el 2019.

Los centros de Estudiantes son organizaciones formadas por alumnos de establecimientos educativos secundarios y terciarios destinadas a defender los derechos de los alumnos y fomentar la participación de los jóvenes dentro y fuera de la escuela.

Actualmente hay constituidos 27 centros de Estudiantes en institutos terciarios y de profesorados.

La Ley Provincial N° 13392 estipula entre sus objetivos la creación, regulación y fortalecimiento de estas agrupaciones en las instituciones educativas de nivel Secundario y Superior No Universitario de toda la provincia a través de la de la participación estudiantil. Una vez constituidos, se promueve su intervención en diversas actividades, concursos, jornadas de intercambio y debate, reconociéndolos como actores fundamentales del sistema educativo.

EL FUTURO

La ministra de Educación de la provincia, Claudia Balagué, señaló que “venimos alentando la participación estudiantil en las escuelas, para que ellos sean protagonistas de las decisiones dentro del ámbito escolar, para que tengan voz y puedan hacer propuestas para el bienestar común de sus pares y para mejorar sus instituciones”.

“Los jóvenes son el futuro, así que escuchar sus opiniones y lo que tienen para decir y proponer es una forma de ser partícipes de su propia educación. Son espacios y herramientas para ejercer la ciudadanía no solo en el presente sino para sentar las bases de su futuro”, destacó.

Balagué recordó que la mitad de los Centros de Estudiantes están presididos por mujeres: “Eso habla de que los jóvenes saben leer, reconocer y poner en acción los cambios sociales mucho más rápido que los adultos”, agregó.

En el año 2018, el 47,8% de los Centros de Estudiantes estaban liderados por presidentes mujeres. El actual relevamiento de 2019 arrojó que el 53,9% de estas organizaciones están presididas por estudiantes mujeres, logrando un incremento de 6,1% de presidencias femeninas en un año.

AGENDA

El director provincial de Bienestar Estudiantil, Mario Ramos, destacó que “a pesar de que los centros de estudiantes no son una figura nueva y tienen una historia en el país, la existencia de una ley, su decreto reglamentario y la voluntad del Estado provincial, propiciaron este salto exponencial del 300%. De alguna manera, había una necesidad de instrumentar la participación estudiantil, de generar espacios y que estén normados, pero también se ve que muchos de esos estudiantes necesitaban el impulso para hacerlo”.

Ramos destacó que “desde el Ministerio de Educación, y particularmente desde la dirección de Bienestar Estudiantil conformada en 2018, se le da mayor jerarquía al programa Estudiantes al Centro. Es decir, no solo contribuimos a que esos centros de estudiantes se constituyan formalmente, sino que la idea era darles contenido. Y en eso consistió un poco el trabajo de la dirección, con temáticas de interés de los estudiantes”.

El objetivo fue “guiarlos en función de sus propias agendas en las escuelas y barrios”, añadió Ramos, y señaló que “la dirección vino a darle a contenido la estructura y a transmitir valores como la participación, con la idea de que integrar el Centro de Estudiantes no sea una anécdota del paso por la secundaria sino un momento de internalizar valores para tenerlos presentes en el día de mañana en cualquier espacio que ocupe”.

ELLOS TIENEN LA PALABRA

Fabiana Frutos es vicepresidenta del Centro de Estudiantes del Comercial “Domingo Silva” de Santa Fe y relató que en esa escuela se fusionaron dos listas contrincantes para conformar una, aunque reconoció que hacer funcionar la organización no fue fácil. “Al principio nos costó, tuvimos nuestras discusiones pero después pudimos trabajar de diez. Mi objetivo era que las propuestas de mi lista se pudieran cumplir. Hicimos jornadas y estudiantinas; junto con la cooperadora tratamos de conseguirle zapatillas a una chica que no tenía o pantalones a otra estudiante. Es más fácil que ese tipo de necesidades lleguen a través nuestro, los estudiantes, que los adultos”, destacó. Por su parte, Lautaro Scollo, presidente del Centro de Estudiante de la Escuela Secundaria Orientada N° 8099 “San Francisco Solano” de Rosario, dijo que en su colegio hace diez años que tienen Centro de Estudiantes, con un bache entre 2010 y 2011. “En 2012, el estudiante Lucas Lezin recuperó un viejo estatuto del colegio, lo reformó y fue presidente. Me gustó la movida del Centro y el año pasado me presenté y mi lista sacó el 58%”. Lautaro dijo que como actividades participaron del Parlamento del Mercosur, se hicieron remeras para los estudiantes y se ayudó a conseguir un dispenser de agua para la escuela, entre otras. El mensaje que deja a sus pares es que “siempre es bueno sumarse y dar una mano con la escuela. La participación es muy necesaria, somos un nexo entre los estudiantes y las autoridades. Por ejemplo, los delegados de curso anotan qué problemas tiene su salón y se las hacemos llegar a los directivos. Así juntos mejoramos la escuela”.

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