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LA PARITARIA DOCENTE EN SANTA FE COMENZARÍA EN FEBRERO

Sería luego de las negociaciones que tendrá el sector a nivel nacional, encuentro pautados para los últimos días de enero. Sobre la continuidad o no de la cláusula gatillo, la ministra Cantero anticipó: «Es una metodología, puede haber otras».

La ministra de Educación de Santa Fe, Adriana Cantero, manifestó que las paritarias con los sindicatos de la provincia comenzarían las primeras semanas de febrero, luego de las negociaciones que tendrá el mismo sector a nivel nacional, pautados para las últimas semanas de este mes.

«Nosotros decimos que el comienzo de la paritaria nacional va marcando un ritmo de posibilidades. Esa paritaria es la que va a dar el contexto general a las discusiones de cada jurisdicción», señaló la funcionaria santafesina.

Recordó que «el ministro Trotta está llamando para el 20 de enero, lo cual indica que probablemente en febrero estemos ya trabajando en las paritarias jurisdiccionales«, dijo la ministra en declaraciones a la emisora LT 10.

Consultada sobre la continuidad o no de la cláusula gatillo, herramienta que les permite a los trabajadores del estado de Santa Fe una actualización salarial que acompañe el ritmo inflacionario, Cantero subrayó: «En realidad no es lo que define el término de los acuerdos. Es una metodología, puede haber otra. Las vamos a poner en discusión, vamos a analizar bien en contexto».

La titular de la cartera educativa definió que «lo que vamos a tratar de hacer es, en un tiempo difícil como el que nos toca, transitar la mejor política salarial posible para nuestros docentes.

A nivel nacional

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, dijo el fin de semana que el instrumento para resolver las cuestiones salariales es «la paritaria docente» y adelantó que están «en proceso» de convocatoria para «los últimos días de enero», con la idea de que «en el 2020 los salarios le ganen a la inflación».

«El instrumento es la paritaria docente», dijo el ministro al ser consultado sobre la adecuación salarial de los maestros y maestras. Remarcó que tienen «un camino marcado que es la paritaria» y que forma parte del «desafío» que tiene su cartera a futuro, al tiempo que adelantó que están «en proceso de convocatoria» de esas paritarias «para los últimos días de enero».

Respecto a la forma de lograr esa adecuación salarial a través de las paritarias, precisó que «hay que buscar alternativas en propuestas construidas colectivamente con maestros y maestras».

Expresó que tenía «una enorme expectativa que las clases empiecen» según estipuló cada jurisdicción -2 de marzo, 9 de marzo, o 25 de febrero- y refirió que se ha reunido ya con «gobernadores y ministros de Educación» de las distintas provincias.

«Todos estamos hermanados en el desafío de que comiencen las clases el 2 de marzo, el 9 o el 25 de febrero, y estamos confiados en que así va a ser, porque los maestros y maestras nos quieren acompañar», manifestó el ministro.

Señaló que de cara al futuro, es necesario «empezar a discutir temas de fondo», conscientes de que la cuestión «central» es la salarial para «revalorizar el trabajo» de los docentes.

Al ser consultado sobre las cláusulas gatillo que algunas provincias utilizan, dijo que ese instrumento «hay que discutirlo con cada jurisidicción», y que «la necesidad es que en el 2020 los salarios le ganen a la inflación» y que «puedan recuperar los salarios más bajos lo perdido en estos años». (Télam)

LA UNRaf ENTREGÓ PREMIOS A ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS

Fueron galardonados aquellos estudiantes que, mediante la ciencia y la tecnología, potenciaron sus trabajos durante el 2019. También, se premió a quienes se destacaron en el deporte.

La Universidad Nacional de Rafaela (UNRaf) considera la educación como un derecho humano y un bien social. A su vez, entiende el proceso de enseñanza- aprendizaje de modo integral, lo que comprende la realización de acciones y actividades que fortalezcan la trayectoria educativa de los estudiantes como una experiencia de vida, dinámica y diversa.
A través de la Secretaría de Articulación con la Comunidad, la UNRaf propicia la generación y consolidación de canales de diálogo continuo con los actores de la comunidad universitaria, la ciudad y la región, orientados a construir saberes colectivos que promuevan la democratización del saber, estimulando la participación e integración social.
En este sentido, el pasado mes de diciembre, se reconoció a aquellos estudiantes de todas las escuelas secundarias de la ciudad que supieron potenciar sus trabajos con la ciencia y la tecnología y comprometerse con el deporte durante el año 2019.
Entre las instituciones que participaron se encuentran:
Escuela Nº 3128 – 25 de Mayo; Escuela Nº 3091 – Escuela de la Plaza; Escuela Nº 460, Guillermo Lehmann; Escuela Nº 8140 – San José; Escuela Nº 615; Escuela Nº 495, Malvinas Argentinas; Escuela Nº 654, Nicolás Avellaneda; Escuela Nº 505, Mahatma Gandhi; Escuela Nº 8022, Escuela Ntra. Señora de la Misericordia; Escuela Nº 376, Joaquín Dopazo; Escuela Nª 429 – Mario R. Vecchioli; Escuela Nº 204, Domingo de Oro; Escuela Nº 428, Luisa R. de Barreiro; Escuela Nº 613, Alicia Cattáneo.
Para la UNRaf, la articulación con las escuelas secundarias resulta un punto sensible para favorecer el ingreso de los estudiantes a la universidad pública y gratuita, propiciando mejores situaciones en la transición de un nivel educativo a otro

AIRA, EN LA FIRMA DEL ACTA COMPROMISO POR LA EDUCACIÓN

El presidente comunal de San Vicente, Gonzalo Aira, participó el último viernes de la firma del Acta Compromiso que celebraron el gobernador Omar Perotti y la ministra de Educación provincial Adriana Cantero con su par de la cartera nacional, Nicolás Trotta, e intendentes y presidentes comunales de Santa Fe.

El objetivo del mismo es garantizar la acción prioritaria «todos los chicos y chicas en la escuela». Para ello se desarrollará un plan de acción coordinado para garantizar el derecho a la educación, y así cumplir con la obligatoriedad escolar desde los 4 años hasta la finalización del secundario.

Fuente: Comuna de San Vicente.

EL MINISTRO TROTTA ANUNCIÓ LA CONVOCATORIA A LA PARITARIA NACIONAL DOCENTE

El documento tiene como objetivo de desarrollar un plan de acción coordinado para garantizar el derecho a la educación en la provincia

Fue rubricado el pasado viernes en horas de la mañana en el Centro Cultural Provincial por el gobernador Omar Perotti, el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y los intendentes y jefes comunales de la provincia.

Del acto también participaron legisladores y ministros del gobierno santafesino.

En tanto, el flamante ministro anunció la convocatoria para la paritaria nacional docente a mediados de enero

PEROTTI RESALTÓ SU COMPROMISO CON LA EDUCACIÓN

El Gobernador expresó sobre la educación: “como prioridad y política de Estado”. Junto a Nicolás Trotta y más de 200 intendentes y presidentes comunales santafesinos.

El gobernador Omar Perotti encabezó ayer, junto al ministro de Educación nacional, Nicolás Trotta, y su par santafesina, Adriana Cantero, la firma de la declaración conjunta ‘Todos las Chicas y los Chicos en la Escuela Aprendiendo’, cuyo objetivo es que “todos los habitantes de la provincia puedan finalizar su educación obligatoria, con igualdad y equidad educativa y con aprendizajes relevantes”. Del encuentro participaron intendentes y presidentes comunales de todo el territorio santafesino.

“Estamos aquí cumpliendo con un compromiso: vamos a trabajar para garantizar que todas nuestras chicas y chicos que hayan terminado la escuela primaria estén sentados en su banco de la escuela secundaria. Y también para que aquellos que tengan que iniciar la sala de 4 lo puedan hacer”, expresó el gobernador, al tiempo que insistió: “Habíamos dicho que la primera reunión que íbamos a tener tenía que ver con este trabajo, para que nuestros jóvenes estén en la escuela, y en la escuela aprendiendo”.

En ese sentido, el mandatario resaltó la decisión de “invertir en el futuro, en nuestra gente”, y subrayó: “Sabemos quién terminó la escuela primaria y quien se anotó en la secundaria. Con ese cruce de información tenemos dos opciones: o miramos para otro lado y los empezamos a dejar afuera o, como sociedad, nos hacemos cargo y vamos a la casa de cada uno de ellos”.

Al respecto, destacó que “si algún niño tiene la necesidad de ayuda escolar, tenemos que estar cerca para poder hacerlo; necesitamos estar cerca porque hay que garantizar, en primer lugar, el ingreso a la sala de 4 años, ya que todos los que no terminan la primaria o la secundaria en algún momento de la vida lo pueden hacer. Pero la sala de 4 no se hace nunca más”. Y agregó: “De ese modo no solamente estamos cuidando a nuestra gente y su formación, sino que estamos preparando a alguien para una vida mejor”.

Por otro lado, Perotti señaló que “lo que queremos es cumplir la ley; no podemos mirar para otro lado cuando tenemos chicos que no empiezan la sala de 4, cuando tenemos chicos que terminando la escuela primaria no comienzan la secundaria”. Y subrayó: “Que una ley diga obligatoriedad no significa que eso suceda, y no pasa en la provincia de Santa Fe”.

Finalmente, el gobernador remarcó que “hacernos cargo significa tomar esto como prioridad y política de Estado, en el compromiso del trabajo con cada intendente y presidente comunal, para que no quede una sola familia sin ser visitada”. Y propuso que “la escuela vuelva a ser el centro de formación que nunca debió dejar de ser, porque aspiramos tenga un rol protagónico en los próximos años. Ese es el compromiso de este programa”.

“CAMBIO A FUTURO”

Por su parte, el ministro Trotta coincidió en destacar que “la primera reunión con los intendentes de la provincia fue para ayudar a que en nuestra escuela estén sentados en sus pupitres todos los niños, niñas y jóvenes. Es algo que nos debe comprometer a todos”. Al respecto, sostuvo que “es ahí donde estará el cambio: el cambio a futuro a partir de una educación transformadora a la que puedan acceder todos nuestras niñas y niños”. Luego de la multitudinaria presentación y para concluir la jornada, el gobernador Omar Perotti y los titulares de ambas carteras educativas recorrieron en el Museo de la Constitución

«TODOS LOS CHICOS EN LA ESCUELA»

Este viernes, el gobernador Omar Perotti firmará un acta-compromiso con el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y los intendentes y jefes comunales. 

El gobernador de Santa Fe, Omar Perotti, rubricará mañana viernes 3 de enero, la firma de un acta-compromiso con el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta y los intendentes y jefes comunales de la provincia para garantizar la acción prioritaria “Todos los chicos en la escuela”. Legisladores y ministros del Gobierno santafesino también estarán presentes para destacar la importancia de comprometerse a garantizar el derecho constitucional de enseñar y de aprender.

«Buscamos promover en cada estudiante la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad y respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común», expresó el gobernador.

«Nos comprometemos a desarrollar un plan de acción coordinado para garantizar el derecho a la educación en la provincia de Santa Fe. Asumimos la responsabilidad de trabajar solidariamente para cumplir con la obligatoriedad escolar desde la edad de cuatro (4) años, hasta la finalización de la educación secundaria», concluyó.

Lugar: Centro Cultural Provincial (Junín 2457) de la capital provincial.

Día: Viernes 3 de enero de 2020.Hora: 11hs.

BROWN FORMALIZÓ CONVENIO CON LA UNL

La #UNLitoral y el Club Atlético Brown de la localidad de San Vicente firmaron un convenio marco con la intención de generar un vínculo a nivel deportivo, con proyectos en el área de capacitación, con la intención de implementar un proyecto de evaluación deportiva y un intercambio deportivo.

Se realizó una reunión de trabajo en la que participaron autoridades de UNL: el secretario General, Adrián Bollati; la secretaria de Fortalecimiento Territorial, Sara Lauría; el secretario de Bienestar, Salud y Calidad de Vida, Marcelo Mendoza; el director de Deportes, Horacio Sosa; el coordinador del Área de Capacitación Deportiva, Javier Villarreal y autoridades del Club Brown: el presidente de la institución, Daniel Bianchotti; el vicepresidente, Germán Rébola; el secretario del Club, Javier Mana y la responsable del área de comunicación, Carina Ternavasio.

SE INDEPENDIZÓ EL INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO

Felicitamos a toda la Comunidad Educativa del Instituto Superior del Profesorado Nº 2 “Dr. Joaquín V. Gonzalez” Anexo San Vicente

En la noche del viernes 25 de octubre, se realizó el acto colación de Grado de las Promociones 2018-2019, en la Casa de la Cultura, con la presencia de la Ministra de Educación de la Pcia Claudia Balagué, Irene Lopez, Directora Pcial de Educación Superior, Laura Culzoni Directora del Instituto Nº 2 de Rafaela, la Regente Patricia Giussani y el Pte Comunal Gonzalo Aira acompañado por la Vice Verónica Giussani.

En un emotivo acto donde no solo se reconoció a los egresados, en el 30º Aniversario de dicha institución y tras varios años de gestiones, la Ministra entregó el Decreto, el cual lleva la firma del Gobernador Miguel Liftchiz, donde se declara la emancipación del Instituto, asignándole el Nº 65.

Desde esta prestigiosa institución educativa, son mas de 300 los egresados, entre docentes y técnicos, no solo de nuestra localidad, sino también de la región.

Cabe destacar que al final del evento se presentó Coro Polifónico Comunal, a cargo del Director Darío Lell, deleitando a los presentes con sus voces.

NUEVO EQUIPAMIENTO PARA LA ESCUELA TÉCNICA

El día jueves la Escuela de Educación Técnica N° 292 de nuestra localidad recibió por parte de INET dos impresoras 3D.

Este equipamiento permitirá a la institución fortalecer los conocimientos con los que los alumnos egresan y seguir a la vez ligados a las nuevas tecnologías.

Desde la entidad educativa se agradece a la Dirección Provincial de Escuelas Técnica y en particular al Sr. Pablo Vozza, encargado de llevar adelante las gestiones.

LA PROVINCIA ACOMPAÑA EL CRECIMIENTO DE LOS CENTROS DE ESTUDIANTES DE ESCUELAS SECUNDARIAS

Actualmente, 41% de las secundarias cuentan con Centros de Estudiantes y el número de organizaciones creció un 310% en cinco años.

El gobierno provincial, a través del Ministerio de Educación, informó que actualmente existen 361 Centros de Estudiantes conformados en escuelas secundarias, que representan el 41,60% del total de 868 escuelas de educación secundaria orientadas y técnicas, de gestión oficial y privada, de zonas urbanas y rurales.

En el marco de la Ley Provincial de Centros de Estudiantes Nº 13392 y su Decreto Reglamentario Nº 1648/14, estas organizaciones experimentaron un crecimiento significativo, favorecido por las políticas que lleva adelante la dirección de Bienestar Estudiantil, tendientes a incentivar su conformación dentro de las escuelas pero también a trabajar con los adolescentes en distintas temáticas.

De esta manera, en un período cinco años, la cantidad de centros de Estudiantes creció un 310%. En el año 2014 había 88 organizaciones, lo que significaba que apenas el 10% del total de las escuelas secundarias contaba con un centro, para pasar a contabilizar 361 en el 2019.

Los centros de Estudiantes son organizaciones formadas por alumnos de establecimientos educativos secundarios y terciarios destinadas a defender los derechos de los alumnos y fomentar la participación de los jóvenes dentro y fuera de la escuela.

Actualmente hay constituidos 27 centros de Estudiantes en institutos terciarios y de profesorados.

La Ley Provincial N° 13392 estipula entre sus objetivos la creación, regulación y fortalecimiento de estas agrupaciones en las instituciones educativas de nivel Secundario y Superior No Universitario de toda la provincia a través de la de la participación estudiantil. Una vez constituidos, se promueve su intervención en diversas actividades, concursos, jornadas de intercambio y debate, reconociéndolos como actores fundamentales del sistema educativo.

EL FUTURO

La ministra de Educación de la provincia, Claudia Balagué, señaló que “venimos alentando la participación estudiantil en las escuelas, para que ellos sean protagonistas de las decisiones dentro del ámbito escolar, para que tengan voz y puedan hacer propuestas para el bienestar común de sus pares y para mejorar sus instituciones”.

“Los jóvenes son el futuro, así que escuchar sus opiniones y lo que tienen para decir y proponer es una forma de ser partícipes de su propia educación. Son espacios y herramientas para ejercer la ciudadanía no solo en el presente sino para sentar las bases de su futuro”, destacó.

Balagué recordó que la mitad de los Centros de Estudiantes están presididos por mujeres: “Eso habla de que los jóvenes saben leer, reconocer y poner en acción los cambios sociales mucho más rápido que los adultos”, agregó.

En el año 2018, el 47,8% de los Centros de Estudiantes estaban liderados por presidentes mujeres. El actual relevamiento de 2019 arrojó que el 53,9% de estas organizaciones están presididas por estudiantes mujeres, logrando un incremento de 6,1% de presidencias femeninas en un año.

AGENDA

El director provincial de Bienestar Estudiantil, Mario Ramos, destacó que “a pesar de que los centros de estudiantes no son una figura nueva y tienen una historia en el país, la existencia de una ley, su decreto reglamentario y la voluntad del Estado provincial, propiciaron este salto exponencial del 300%. De alguna manera, había una necesidad de instrumentar la participación estudiantil, de generar espacios y que estén normados, pero también se ve que muchos de esos estudiantes necesitaban el impulso para hacerlo”.

Ramos destacó que “desde el Ministerio de Educación, y particularmente desde la dirección de Bienestar Estudiantil conformada en 2018, se le da mayor jerarquía al programa Estudiantes al Centro. Es decir, no solo contribuimos a que esos centros de estudiantes se constituyan formalmente, sino que la idea era darles contenido. Y en eso consistió un poco el trabajo de la dirección, con temáticas de interés de los estudiantes”.

El objetivo fue “guiarlos en función de sus propias agendas en las escuelas y barrios”, añadió Ramos, y señaló que “la dirección vino a darle a contenido la estructura y a transmitir valores como la participación, con la idea de que integrar el Centro de Estudiantes no sea una anécdota del paso por la secundaria sino un momento de internalizar valores para tenerlos presentes en el día de mañana en cualquier espacio que ocupe”.

ELLOS TIENEN LA PALABRA

Fabiana Frutos es vicepresidenta del Centro de Estudiantes del Comercial “Domingo Silva” de Santa Fe y relató que en esa escuela se fusionaron dos listas contrincantes para conformar una, aunque reconoció que hacer funcionar la organización no fue fácil. “Al principio nos costó, tuvimos nuestras discusiones pero después pudimos trabajar de diez. Mi objetivo era que las propuestas de mi lista se pudieran cumplir. Hicimos jornadas y estudiantinas; junto con la cooperadora tratamos de conseguirle zapatillas a una chica que no tenía o pantalones a otra estudiante. Es más fácil que ese tipo de necesidades lleguen a través nuestro, los estudiantes, que los adultos”, destacó. Por su parte, Lautaro Scollo, presidente del Centro de Estudiante de la Escuela Secundaria Orientada N° 8099 “San Francisco Solano” de Rosario, dijo que en su colegio hace diez años que tienen Centro de Estudiantes, con un bache entre 2010 y 2011. “En 2012, el estudiante Lucas Lezin recuperó un viejo estatuto del colegio, lo reformó y fue presidente. Me gustó la movida del Centro y el año pasado me presenté y mi lista sacó el 58%”. Lautaro dijo que como actividades participaron del Parlamento del Mercosur, se hicieron remeras para los estudiantes y se ayudó a conseguir un dispenser de agua para la escuela, entre otras. El mensaje que deja a sus pares es que “siempre es bueno sumarse y dar una mano con la escuela. La participación es muy necesaria, somos un nexo entre los estudiantes y las autoridades. Por ejemplo, los delegados de curso anotan qué problemas tiene su salón y se las hacemos llegar a los directivos. Así juntos mejoramos la escuela”.

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